打开注册送金

问题表述:

注册送68新模式,教研新思路信息技术支持下的同时异地式授课和评课注册送68记述  由南京市教研室和南京市电教馆共同组织的第十七周点击注册送体验金物理教研注册送68于2015年12月25日在南师附中新城点击注册送体验金黄山路分校举行。在

问题回复:

注册送68新模式,教研新思路
——信息技术支持下的同时异地式授课和评课注册送68记述

  由南京市教研室和南京市电教馆共同组织的第十七周点击注册送体验金物理教研注册送68于2015年12月25日在南师附中新城点击注册送体验金黄山路分校举行。在电教馆的技术支撑下,本次注册送68首次实现了评课与授课同时进行,开创了全市物理学科教研注册送68的新模式。本次注册送68中全市点击注册送体验金物理教师两百余人共同观摩学习了初二、初三的两节课,授课老师在实验室授课的同时南京市物理教研员许志老师和玄武区物理教研员陈玉玲老师在报告厅适时给予了精彩点评,报告厅内观摩的老师们也进行了充分的互动和交流。

教研注册送68公告

许志老师介绍注册送68形式

  第一节课是由南京市外国语学校河西分校阎冬老师执教的初二第五单元《物体的运动》复习课,这堂课的教学设计主要有如下几个特点,一是基于学生兴趣的课题展开。阎冬老师首先展示了同学们都非常喜爱的汽车模型,并为同学们播放了纪念世界反法西斯胜利70周年大阅兵中导弹部队方阵受阅过程,让同学们感受了“动”与“静”的美妙结合。在学生注册送68环节中阎冬老师让同学们以模型汽车为例,让学生用自己的语言描述运动和静止的相对性进而复习机械运功的相关知识,同学们利用课堂的有限空间和时间近距离的感受丰富的物理过程。二是基于运动图像的拓展延伸。课堂中阎老师利用了大量的运动图像,不仅让学生从图像中查找有效信息,而且教会了学生运用图像进行相关结论数据的直接获取而不是用传统的速度计算公式,还运用图像知识复习了运动和静止的相对性。三是基于学生认知的实际运用。同学们还在阎老师引导之下应用第五章所学的知识去尝试解决一些生活中的实际问题,比如公路上汽车的反映距离和刹车距离与速度的关系,用数据来告诉学生安全行驶的重要性。课堂上阎老师还加入了新鲜的GPS手机导航元素,利用实时导航技术引起学生复习关于速度、路程和时间的相关运算,以及在计算中同学们要重视的一些规范和格式。四是基于“巩固与知新”的精选习题。闫冬老师精选的习题经典、综合性强,环环紧扣的问题中培养了学生严谨科学的思维以及将知识灵活运用于实际的能力,很好的培养学生的学科素养。

阎冬老师在上课

  学生在完成一个一个教学任务的过程中,积极调动思维、充分体验挑战,在融洽的师生互动和生生交流当中,同学们不仅知识得到了巩固,同时还进一步意识到物理知识在生活中的实用性,增强了同学们的学习兴趣。
  玄武区物理教研员陈玉玲老师对阎冬老师的这节课进行了同步点评,她认为闫冬老师的这节复习课选题精准,知识点覆盖面广,问题贴近生活,与学生的互动扎实有效。同时也对广大教师提出复习课的几点要求:1、复习课前首先要认识本章的考点、难点,精选例题。2、课堂上要做到心中有学生,让同学们多讨论、多交流,减少教师的掌控。3、图文的信息要留给学生足够的阅读时间,让学生自己消化、自己体会、自己纠错,不要在意自己讲了多少知识,而是注意同学们掌握了多少知识。
  第二节课是由南师附中新城点击注册送体验金黄山路分校张东华老师开设的《电功和电热》复习课,这节课的教学设计特点有:1.巧妙利用节日,营造学习氛围。张东华老师在课前为同学们展示了美丽的圣诞树,以圣诞树上的小彩灯引入“电功和电热”,使同学们在浓郁的节日气氛中开始了一节课的学习,并在复习过程中以实验再现的方式测量了圣诞树上小彩灯的功率。2.突出反思评价,落实科学探究。在学生的注册送68环节中,张老师引导同学们重温了科学探究的一般过程,并着重对反思和评价进行了有意义的引领,通过反思与评价,同学们不仅可以对实验过程中出现的问题进行思考、对实验数据进行深层次的分析,还可以对实验过程与方法进行再设计,只有通过不断的反思,同学们的探究能力才能得到培养,科学素养才能得到提升。3.精心设计实验,强化实际应用。实验过程中使用了LED小彩灯,不仅色彩艳丽,而且同学们通过实验还学到了新的知识:LED灯具有单向导电性,LED灯几乎不发热,光电转换效率远远高于普通小灯泡,体验了用LED灯取代普通白炽灯的意义。4.设计悬念,加深印象。当张老师拿起剪刀从圣诞树上剪下一个小彩灯,发现其它小彩灯依然亮着时,同学们说小彩灯是并联的;当张老师又拿起剪刀再次剪下一个小彩灯之后,发现所有小彩灯都灭了,同学们说小彩灯又是串联的,老师总结说实际的小彩灯采用了既并联又串联的方式,这样的跌宕起伏给学生们留下了挥之不去的深刻印象。

张东华老师用彩灯教学

  作为一种新的尝试,张东华老师在学生实验之后有意让学生利用桌面器材自己制造一些故障,同时观察并记录了每一种故障所引起的现象,在整个注册送68中同学们积极动手实验并探寻造成故障现象的理论原因,从实验的角度进一步认识并理解了电路中常见的故障,并提高了实验能力。

同学动手实验操作

同学积极发言

  张东华老师的这一堂课,充分体现了物理来源于生活、服务于生活的理念。尤其是师生共同讨论分析同学的综合实践注册送68报告,不仅仅是展示了综合实践注册送68的巧妙开展,更是对同学们的科学探究方案的制定与优化、科学素养的提升都起到了一定的示范作用。
  南京市物理教研员许志老师认为在张东华老师的课堂中很好的贯彻了复习课的几点要求:1、复习课要有主线。2、要温故而知新。3.多用演绎提问,不要用填空式的提问与学生交流。4.注重生生评价。而这些要求的落实是提高课堂教学有效性的重要抓手。

许志老师评课

陈玉玲老师点评

  本次教研注册送68在信息技术的支持下,实现了课堂教学与听课与评课异地、同时进行。两节课在物理实验室进行,音视频信号同步传送到学校的报告厅,利用画中画的技术进行实时互通。这样的技术一方面还给了上课师生正常的课堂生态,避免了以前由于有大量外来人员听课,老师紧张得不会讲,学生紧张得不敢答,课堂教学效果大大失真。另一方面给听课评课的人员有充分研讨的时空。在听课过程中,对教学设计的亮点、不足、反思、改进意见等等都可以及时发表,及时交流,当堂争论,充分体现了教研注册送68的广泛参与性与研讨性。在这样形式新颖的教学注册送68中,教师之间的讨论和交流更加及时便利,专家的点评更是让全体教师对课堂处理的每个细微处进行品味和学习,相对于传统的听课评课方式,无疑是更加高效。

教师代表发言

  感谢市电教馆的全体工作人员,感谢建邺区教研室和新城点击注册送体验金黄山路分校的大力支持。

撰稿人:赵爱冬 吴天翔
南京市教研室物理组
1/4/2016
 


以上内容转载自南京教研

上一篇:关于国家安全教育小品比赛的表彰决定
下一篇:关于南京市新优质点击注册送体验金英语课堂教学竞赛结果的通知
网友评论 注册送68新模式,教研新思路——信息技术支持下的同时异地式授课和评课注册送68记述