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江苏省扬州市江都区邵伯中心小学徐笑薇 【关键词】教学评价 儿童成长 数学教学 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2016)08A-0020-02 课堂教学评价是教学注册送68的重要内容,恰如其分的评价能有力地支撑教学注册送68的顺利开展。数学课程标准指出:对数学学习的评价要关注学生的学习结果,更要关注他们在数学注册送68中所表现出来的情感和态度,帮助学生认识自我,建立自信。这就为我们指明了评价是为了改进和激励,使学生发挥出最大的潜能。我们在教学中应该时刻把好这一舵,让有效的教学评价点亮课堂。 一、明确评价真谛,彰显评价功能 (一)评价为激发潜能 美国哈佛大学著名心理学家罗森塔尔曾经做过这样一个实验:他的团队走进一所普通的小学,对校长和教师说明要对学生进行“发展潜力”的测验。他们在6个年级18个班里随机地抽取了部分学生,然后把名单提供给任课老师,并郑重地 江苏省扬州市江都区邵伯中心小学徐笑薇 【关键词】教学评价 儿童成长 数学教学 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2016)08A-0020-02 课堂教学评

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网友评论 让教学评价成为儿童成长的“助推器”